Nokre prinsipp for undervisning i Religion og etikk Kristne friskular er ut frå godkjenninga forplikta på å undervise i samsvar med sitt verdigrunnlag. Det handler ikkje berre om KVA vi underviser, men og om KORLEIS vi underviser. Det er ikkje likegyldig korleis ein lærer noko! Læring i fellesskap styrker både læringa og fellesskapet, og tilfører [...]
Her er ei samanstilling av momenta frå Synliggjøringstillegget saman med Kjerneelement og Kompetansemål i Læreplanen. Dette kan stillast opp på mange måter, og det vil vere overlapp fleire vegar. Poenger er å vise at Synliggjøringstillegget ikkje krev eige undervisningsopplegg i tillegg, men at det både kan og skal realiserast i samspel med læreplanen. Det handlar [...]
En måte å konkretisere Synliggjøringstillegget på, og gjøre det anvendelig i klasserommet er å formulere det som spørsmål. Nedenfor er noen ideer til hvordan det kan gjøres. En annen tilnærming er å utfordre elevene selv på å formulere relevante delspørsmål og "oppfølgingsspørsmål" til hovedpunktene: Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn [...]
En måte å gjøre Synliggjøringstillegget mer konkret og anvendelig på er å bryte det ned til kulepunkt. Slik blir det også mer "målbart" i forhold til når og hvordan de ulike elementene er gjennomført: Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn på deres egne premisser Faget skal gi kompetanse i å analysere [...]
Kristne Friskolers Forbund har fått godkjent to versjoner av Kunnskapsløftets overordnet del til læreplanen til bruk ved kristne friskoler. Den består av en innledning som setter den offentlige planen i en kristen ramme, og den offentlige planen. Versjon 1: En utvidet innledning Versjon 2: En forkortet innledning Verdigrunnlag og prinsippene i disse er førende og [...]
Dette er Synliggjøringstillegg til læreplanen i Religion og etikk VG3 i Fagfornyelsen. Tillegg er tenkt lagt til under "Fagets relevans og sentrale verdier" i læreplanen: "Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn på deres egne premisser. Faget skal også gi kompetanse i å analysere livssyn ut fra sentrale momenter i kristen tro. [...]
FAGTEKST: Her er det fokus på sentrale filosofer i europeisk filosofihistorie, og noen kjennetegn ved viktige perioder i denne historien.
FAGTEKST: Her står filosofene Mahatma Gandhi (India) og Konfutse (Kina), samt noen flere filosofer og retninger fra de samme landene, i fokus.
Undervisningsressurs med skjematisk oversikt: Hvilke sentrale likheter og forskjeller er det mellom kristen tro og livssynene sekulærhumanisme og naturalisme?
Den virkelige seksuelle revolusjonen fant sted på 50- og 60-tallet, ikke på 1950- og 1960-tallet. Uke 6 i skolen- Den gode historien om Guds trofaste kjærlighet.
