Synliggjøringstillegget Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn på deres egne premisser Faget skal hjelpe elevene til å se hvordan forståelse, analyse og vurdering alltid vil være påvirket av eget ståsted Av Leif Egil Reve og Stig Tore AabergI denne artikkelen skal vi forsøke å forstå buddhismen som livssyn ut fra to [...]
Ordet «ubuntu» har opprinnelse i det bantiske språket nguni i Sør-Afrika, og kan blant anna bety «godheit, medmenneskeligheit, medfølelse, generøsitet, vilje til å tilgi urett e.l». Tankesettet som dette ordet representerer vert ansett som ein tradisjonell livsfilosofi i fleire afrikanske kulturar, og særleg i sørlegare områder av kontinentet.Ubuntu som filosofisk og etisk livssyn er eit [...]
Synliggjøringstillegget Elevene skal få hjelp til å reflektere over hvordan tro og overbevisning påvirker hverdagslivet Tibetansk buddhisme i Bhutan Av Leif Egil Reve Først er det viktig å understreke at den buddhismen som forfatteren primært kjenner best er bhutansk buddhisme, som grupperes som tibetansk buddhisme, en undergruppe av mahayana, og sekundært zen-buddhisme (også mahayana). [...]
Her er noen tips til filmer med relevans for temaet bærekraftig utvikling. Listen vil oppdateres OBLIVION – endetid og redningsmann AVATAR Samtaleguide Artikkel – Paradiset på Pandora Artikkel – En av oss GODZILLA JURASSIC WORLD
Generativitet - livslang karakterdanning «Danning er å forstå seg selv i lys av sin utdanning»Søren KierkegaardsAv Stig Tore AabergI overordna del av Læreplanen er skulen gitt oppdraget med «danning og utvikling av kompetansen til alle deltakere i grunnopplæringen». I formål til Religion og etikk står at faget skal fremme danning og gjere elevane «i [...]
Nokre prinsipp for undervisning i Religion og etikk Kristne friskular er ut frå godkjenninga forplikta på å undervise i samsvar med sitt verdigrunnlag. Det handler ikkje berre om KVA vi underviser, men og om KORLEIS vi underviser. Det er ikkje likegyldig korleis ein lærer noko! Læring i fellesskap styrker både læringa og fellesskapet, og tilfører [...]
Her er ei samanstilling av momenta frå Synliggjøringstillegget saman med Kjerneelement og Kompetansemål i Læreplanen. Dette kan stillast opp på mange måter, og det vil vere overlapp fleire vegar. Poenger er å vise at Synliggjøringstillegget ikkje krev eige undervisningsopplegg i tillegg, men at det både kan og skal realiserast i samspel med læreplanen. Det handlar [...]
En måte å konkretisere Synliggjøringstillegget på, og gjøre det anvendelig i klasserommet er å formulere det som spørsmål. Nedenfor er noen ideer til hvordan det kan gjøres. En annen tilnærming er å utfordre elevene selv på å formulere relevante delspørsmål og "oppfølgingsspørsmål" til hovedpunktene: Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn [...]
En måte å gjøre Synliggjøringstillegget mer konkret og anvendelig på er å bryte det ned til kulepunkt. Slik blir det også mer "målbart" i forhold til når og hvordan de ulike elementene er gjennomført: Faget skal bidra til forståelse av religiøse og sekulære livssyn på deres egne premisser Faget skal gi kompetanse i å analysere [...]
Kristne Friskolers Forbund har fått godkjent to versjoner av Kunnskapsløftets overordnet del til læreplanen til bruk ved kristne friskoler. Den består av en innledning som setter den offentlige planen i en kristen ramme, og den offentlige planen. Versjon 1: En utvidet innledning Versjon 2: En forkortet innledning Verdigrunnlag og prinsippene i disse er førende og [...]
