Kompetansemål:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Analysere og drøfte etiske problemstillinger en selv og andre står overfor i dagens samfunn
• Drøfte aktuelle etiske problemstillinger, med særlig vekt på utfordringer i yrkeslivet, i lys av kristen etikk

Læringsmål:

Etter å ha lest dette kapitlet skal eleven kunne:

• forklare Den etiske trekant
• vise hvordan vi kan drøfte etiske utfordringer
• forklare hva som menes med toregimentslæren

Det grunnleggende i kristen etikk er at Gud har gitt alle mennesker retningslinjer å leve etter. Disse er ikke undertrykkende eller domine­ rende regler, men derimot regler som er til det beste for menneskene – for å kunne leve godt med hverandre, med seg selv og med Gud. Det er dette Bibelen kaller for å leve i frihet:

Dere, søsken, er kalt til frihet. La bare ikke friheten bli et påskudd for det som kjøtt og blod vil, men tjen hverandre i kjærlighet. For hele loven blir oppfylt i dette ene budet: Du skal elske din neste som deg selv.

(Gal 5,13)

Dere er frie. Bruk bare ikke friheten som påskudd til å gjøre det onde, men til å tjene Gud. (1 Pet 2,16)

Vi mennesker er ikke først og fremst skapt for å leve etter et sett med regler, men for å leve i fellesskap med Gud, Skaperen. Jesus var tydelig på dette – og dermed brøt han med sin samtid som var opptatt av å følge gitte regler (tenk på fariseerne og de jødiske reglene). Jesus pekte på at den fremste hensikten med bl.a. De ti bud ikke er å ha en liste over rett og galt, men å hjelpe menneskene til å leve i en riktig og sunn relasjon til Gud og til hverandre.

I det foregående har vi omtalt en rekke sentrale tekster som gir hjelp til å tenke og handle rett og godt. Men i livets hverdag står vi stadig overfor moralske situasjoner hvor vi må reflektere og vurdere hva vi skal gjøre. Idealet er at vi skal tenke, velge og handle rett. Da kan det være nyttig å reflektere litt over hvordan vi tenker og handler på en velbegrunnet måte.